PEDAGOGO ESCOLAR: IMPORTANTE NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

Educação e Pedagogia

28/11/2015

A Pedagogia Escolar refere-se à área da Pedagogia que estuda as questões relacionadas à educação escolar e a de atuação dos pedagogos nas escolas. A escola necessita da mediação e articulação profissional do pedagogo escolar no desenvolvimento qualitativo dos processos de ensino aprendizagem que nela ocorrem. Os professores sozinhos nas salas de aula não garantem uma aprendizagem significativa aos alunos, uma aprendizagem de efetiva qualidade demanda intervenções pedagógicas e educacionais, e para tanto o profissional em questão é o coordenador pedagógico.

Esses profissionais devem ter uma formação específica e especializada na área pedagógica: uma formação que ocorra no âmbito da Pedagogia ressalta-se que a intenção, não é colocar o pedagogo como salvador da escola, mas ressaltar a sua importância na organização e gestão do trabalho pedagógico na instituição de ensino escolar. Frente a tantos preconceitos com a profissão de professor, percebe-se que a área mais hostilizada é a pedagogia.

Diante do exposto, surge a pergunta: Qual a importância do pedagogo escolar frente às novas demandas da escola pública brasileira?

A gestão escolar vem sendo objeto de estudo não apenas em nosso país, mas em muitas outras partes do mundo. E, para compreendermos melhor a gestão, observemos as palavras de Podestá[1] (2011, p. 14) apud Blejmar, “a gestão escolar tem a ver com desenhar situações que permitam a ação coletiva. Gerir tem a ver com desenhar, estabelecer e sustentar pautas e regras que permitam que cada um possa fazer o que lhe parece e que o produto seja bom para todos”. (tradução, grifo meu). Nesse sentido observa-se que dentro da gestão de uma escola há atores que se diferenciam em suas funções, mas que cada um tanto o diretor, secretário, coordenador de turno e pedagógico têm sua importância na gestão. Neste trabalho destacaremos a importância do profissional que atua no grupo gestor como coordenador pedagógico.

Escola como instituição educacional cada vez mais complexa, necessita em seu grupo gestor da mediação profissional do pedagogo escolar no desenvolvimento qualitativo dos processos de ensino e aprendizagem que nela ocorrem. As escolas públicas foram significativamente ampliadas, trazendo grandes desafios para que se garanta qualidade formativa à população, que antes estava excluída das vagas, e se apresentam hoje como campo promissor de pesquisa e observação, assim surge a Pedagogia que recentemente foi considerada uma ciência, que demonstra um diferencial das demais ciências, pois em uma simples definição Pinto (2011), diz que “É a ciência que estuda a pratica educacional e suas especificidades”.

Desde a segunda metade do século XX acumulou-se, nas escolas do sistema educacional brasileiro, uma tradição significativa do trabalho desenvolvido pelos profissionais egressos dos cursos de pedagogia sendo a maioria desses em cargos de gestão. Nos anos 60, ainda sob a égide do regime militar, segundo Vasconcelos, (2004, p. 85 a 87), surge à figura do supervisor, que mais tarde é mudada para coordenador. Na década de 1970 vários estados brasileiros instituíram concursos públicos que por um lado ajudou a combater a política clientelista e patrimonialista, pois o acesso para a maioria desses cargos era por meio de indicação política, mas como em todas as políticas públicas implementadas, há um contraponto, a partir da década de 1990, houve a flexibilização do acesso aos cargos por especialistas de ensino a professores sem a formação especializada em pedagogia, então professores com formação em outras áreas começaram também a ocupar cargos de gestão, como diretor, vice-diretor e o mais preocupante, o de coordenador pedagógico. Muitos estados adotaram além da eleição para diretor, a eleição de seus pares, que também auxiliou no aumento da demanda. Apenas experiência docente é insuficiente para ocupar tais cargos, ressaltando-se dentre eles o de coordenador pedagógico, tendo que se exigir uma formação específica para ocupar esses cargos, pois são eles que fazem toda a articulação na escola deste a área administrativa até a pedagógica. Para tanto o pedagogo deve ter uma formação qualificada no campo do conhecimento pedagógico, o enfrentamento de situações no cotidiano escolar exige desse profissional um preparo pedagógico e aprofundado, diferente de apenas ter experiência profissional docente, ele deve ter um aparato teórico metodológico e seria complementar, se no seu percurso profissional, já tivesse passado pelo chão da sala de aula, para melhor mediar às interações professor – aluno. Contudo, pretende-se deixar claro que o pedagogo escolar, precisa ser valorizado e respeitado em sua formação e que é também muito importante no processo ensino-aprendizagem de uma escola, para tanto se faz necessário o desenrolar de um trabalho que analise todas as vertentes não só de sua importância dentro da instituição escolar, mas analisar desde a sua formação acadêmica que ele é realmente preparado para o desempenho de tais funções e o curso de pedagogia ainda realiza um importante papel na educação e para sermos mais específicas, na escola.


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[1] Maria Eugenia de Podestá. Artigo: La gestión: una oportunidad en la mejora escolar.